Der Impero iOS-Client ist eine von Apple genehmigte mobile Anwendung, die im App Store erhältlich ist.
Nach der Installation und Anmeldung können die Schüler das Internet frei erkunden, während die Lehrkräfte die Möglichkeit haben, die Schüler zu überwachen, anzuleiten und zu unterstützen. Der iOS-Client gibt einen Live-Stream des Schülergeräts für die Lehrkraft frei und ermöglicht ihr die Durchführung der folgenden Aktionen.
- Classroom
- Nachricht senden – Lehrkräfte können eine direkte, einseitig gerichtete Nachricht an das Gerät senden.
- Website starten – Lehrkräfte können automatisch eine Website auf dem Gerät öffnen.
- Bildschirme sperren – Lehrkräfte können den Bildschirm des Geräts sperren.
- Internetzugang – Lehrkräfte können den Internetzugang im Impero-Browser deaktivieren.
- Website-Listen – Lehrkräfte können Listen mit zugelassenen und gesperrten Websites im Impero-Browser erzwingen.
- Registerkarte schließen – Lehrkräfte können eine Liste der offenen Browserregisterkarten anzeigen und offene Registerkarten im Impero-Browser schließen.
- Bildschirm übertragen – Lehrkräfte können ihren Bildschirm an die Schüler oder den Bildschirm eines Schülers an die anderen Schüler übertragen.
- Gerät abmelden – Lehrkräfte können das Gerät aus der Ferne von Backdrop abmelden.
- Google Meets – Lehrkräfte können die Klasse zu einer Google Meets-Sitzung einladen, die auf den Schülergeräten automatisch geöffnet wird.
- Schule wechseln – Der Backdrop-Client bietet Schülern die Möglichkeit, sich in mehreren Schulen anzumelden.
Systemanforderungen
Die Mindestsystemanforderungen für den Client sind:
- iOS Version 11+
- 100 MB freier Speicherplatz
Installation – Einzelgerät
1. Öffnen Sie den App Store auf Ihrem Gerät und suchen Sie nach „Impero Backdrop“ oder klicken Sie hier.
2. Wählen Sie die App „Impero Backdrop“ aus und klicken Sie auf die Schaltfläche „Get“ (Herunterladen) oder die Download-Schaltfläche „Cloud“.
3. Der Client wird automatisch heruntergeladen und installiert. Klicken Sie anschließend auf „Open“ (Öffnen).
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